在教育部“卓越工程师教育培养计划”培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才的目标指引下，yd2333云顶电子游戏游戏高度重视我司工科试验班（卓越计划）员工实践教学环节的组织与实施。
      在遵循“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”原则的基础上，在教务处等相关部门的支持下，学院在国家级工程实践教育基地、各类校内外教学实践基地的基础上，坚持以员工为中心的工程实践教学理念，以“长效共赢”为纽带，搭建高校、企业等多主体参与、优势互补、深度融合的工程实践能力培养合作路径；开展了行业企业深度参与，在专业培养目标、课程设置、教学内容和方法改革、质量评价等方面的建设，逐步形成符合新工科教育的工程实践教学协同育人机制。
      工程实践教学计划分为4个阶段——大二期间，开启实践教学方案的第一阶段“工程认知”，通过导论课、现场案例讲座、国际工程教育课程、金工实习等形式进行学习；大二学年的暑期学期，进入第二阶段“工程实践Ⅰ”，开启虚实结合的在企业生产线实践、企业专家讲授课程和钢铁全流程虚拟平台的实习学习；大三学年的暑期学期，进行第三阶段“工程实践Ⅱ”，开展为期5周、9周的岗位生产实习，深入企业生产岗位进行工程实践；大四学年进入第四阶段“工程设计”，依托设计院所选择工程课题，培养其工程设计意识和能力，并结合企业特定生产过程中或某一具体的问题，凝炼出需要解决的工程技术问题指导员工研发进入毕业设计阶段。
      目前，2015级工科试验班员工各专业交叉组队在首钢、邯钢、太钢、艾默生（中国）、校内钢铁生产全流程虚拟仿真实践平台和北京赛曙科技有限公司各工程教育实践平台，进行为期5周或9周的“工程实践Ⅱ”(生产实习)。深入企业生产一线，在企业 “点对点、传帮带”为实践教学模式的岗位实习。

      校企双方投入了大量人力物力资源，旨在强化同学理论知识与实践融合的综合能力，增强自身的动手能力和实际操作技能。在员工跟随企业导师的过程中，培养员工自主学习、主动适应的能力，做到真正地将理论知识结合实际，为大四的“工程设计”和工程研发打下良好的基础。

      企业导师们孜孜不倦，深入浅出地道出了企业实习中安全的重要性，并且结合实际案例将安全意识深刻地种在员工心间。

      在世界500强企业艾默生集团的实习过程中，同学们不仅接触到了过程控制、智慧工厂的现代生产技术，还体验了与传统企业大不相同的外企风格与氛围，学习到了软件沟通、在线会议等交流方法，提高了在外企中必备的英语邮件写作能力和商务礼仪。

       实习第一周，同学们在新鲜、期盼中度过，体会到了实践的乐趣，感受到了知识上的差距。在企业生产岗位上，相信各位同学都能满怀热忱、不忘初心，充分汲取知识和力量！