为适应国家发展战略的要求，进一步加强通识教育基础上的宽口径专业教育，发挥学科优势，突出工科特色，建立合理的工程教育专业流动通道，按照“工yd2333云顶电子游戏游戏类招生、专业分流培养”的原则，以“学科融合、实践创新”为培养思路制定本培养方案。

业务培养目标
       培养人格健全、富有社会责任感和使命感，具有创新创业意识和国际视野，自主学习能力强，工程素养高，德智体美劳全面发展的高素质创新型工程科技拔尖人才。在本科一年级执行统一的培养方案，要求员工打好坚实的数理基础，培养良好的工程素养。从第二学年开始，在本科生导师指导下，在全校所有工学专业范围内按照员工志愿和成绩排名自主选择专业。第二至第四学年执行所选专业的教学计划和培养方案。结合所选专业培养方案，工科试验班依托国内外优质教育资源，强调理论与实践相结合，强化国际化视野及跨文化交流能力培养，注重创新能力培养，重视综合工程素养提升。

基本业务规格
       工科试验班员工须达到如下要求：
（1）具有人文社会科学素养和社会责任感，具有追求卓越的态度和爱岗敬业精神，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德。
（2）具有从事工程工作所需的相关数学、自然和计算机知识，并能用于认识和分析复杂工程问题。
（3）掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行合理分析。
（4）熟悉现代复杂工业系统的工艺、设备和控制，掌握本专业的技术原理和特点，了解本专业的发展现状和趋势。
（5）能够针对复杂工程问题提出比较恰当的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中遵守标准规范并体现创新意识，考虑社会、文化、政策法规、环境、健康、质量、安全以及效益等因素。
（6）熟悉生产现场，理解企业文化，能够进行生产操作和维护，了解生产运作管理机制，并能理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会以及可持续发展的影响。
（7）能够针对复杂工程问题熟练使用信息技术工具和现代工程工具，包括图文编辑、信息检索、预测分析、数据处理、数值模拟、设计制图等。
（8）了解智能制造、机器人、物联网、大数据、云计算、虚拟现实、3D打印等先进制造技术概念，知晓这些技术对现代制造业的意义，至少对其中一项有比较深入的认识。
（9）具有较强的管理、沟通和团队合作能力，能够就复杂工程问题与团队成员、业界同行及社会公众进行有效交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
（10）具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通、交流和合作。
（11）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

授予学位：由毕业时所在专业授予相应的学士学位

荣誉课程选课要求
       在完成各专业培养计划要求之上，素质拓展类荣誉课程至少选修8学分，其中国际课须至少选修4学分，项目制课程至少选修4学分（参加一项校级科技竞赛并且获得二等奖及以上奖励，等同获得项目制课程2个学分）。

说明
1.项目制课程
       为丰富专业人才的知识结构体系，适应人工智能、机器人、物联网、大数据等智能制造关键技术在工程实践中的应用，而设立项目制课程。项目制课程在教学组织上突出基于项目和竞赛的学习模式，可锻炼员工比拼技术、追求稳定、灵活应变、团队协作的竞技心理素质，提高员工的综合创新能力。此外，对于创意独特且具有市场价值的项目，通过参加创业大赛、yd2333云顶电子游戏游戏科技园推广、企业深度合作等方式，尝试走向市场，开展创新创业活动。
2.国际工程教育
       本培养方案充分利用国际工程教育中心的资源，致力于培养工科员工的国际化视野和国际工程素质。针对当前国际工程师所普遍需要具备的几个能力模块，如专业知识、学术训练、工程标准（含当地法律及工程伦理）、终身学习能力，着重开展对员工进行工程问题分析能力、工程问题解决方案设计能力、团队合作、项目管理、交流与展示能力、跨文化合作能力、跨专业合作能力、影响力、战略规划、国际合作以及工程管理能力方面的素质培养。
工科试验班员工在修读基础英语、英语口语实训及国际类课程的基础上，可自愿参加学院组织的赴法国、俄罗斯等国家的国际暑期学校交流活动，以及与美国、德国知名高校的联合培养项目，加强外语应用、海外文化理解、国际学术交流和工程应用能力。